目的

私たちの日常生活や社会において「技術」が活用されていることを理解するとともに、これからの未来について考えることで、この後に行われる企業と連携した総合的な学習の時間の授業に関心をもって取り組めるようにすること

1. 現在の私たちの生活を便利にしている「技術」が存在すること
2. 今後も様々な社会の問題を解決して未来を作っていく活動が重要であること
3. それを担っていくのは私たち（児童）だという理解をすること

本時の展開

• 生活を便利にしている「技術」を知る
  • 現在の生活の便利さが、昔は当たり前ではなかったこと
  • 現在でも様々な「技術」が私たちの生活を便利にしていること
• 私たちの生活にはすでに様々な「技術」が導入されており、生活を便利にしてくれていることを知る
  • 学校・家の中にコンピューターやコンピューターに関連するものはありますか？
  授業資料（社会の問題を解決して生活を豊かにするために「技術」か゛使われている例）を参考に説明し意見の交流を行う
• 様々な社会の問題を解決して、未来を作っていく活動が重要であることと、それを担っていくのは私たち（児童）だという理解をすること
  • Society5.0のムービーを鑑賞 （2020年1月で公開停止）
• 上記までの指導をふまえて、今後行う企業と連携した授業を説明する

社会の問題を解決して生活を豊かにするために「技術」か゛使われている例.pdf

みらフ゜ロの授業を始める前の共通指導案.pdf
みらフ゜ロの授業を始める前の共通指導案.docx(Word版)

【課題の設定】（4時間）

• 「働く」をテーマに探究することを伝える
  • 働くってどういうことか考える
  • 身の回りにある職業を調べる
  • 「働く」について知りたいことを考える
  いろいろな仕事の例示をする
  どんな仕事があるのか，何に気をつけてやっているのか
  僕たちは今のうちに何をしておくべきか
  課題を設定する
  仕事をしている人が何を大切にしているかを調べて， 未来に向けて準備しよう

• 身近な人に「働く」ことについて聞いてみよう
  • 「働く」とはどういうことかを調べるために何をするかを考える
  身近にいる働いている人たちにインタビューをしてみよう
  • どんなことを聞けばいいかを整理しよう
  仕事内容や仕事を行うためのスキル
  仕事をする際に何を大事にしているか

• 調べてきたことを共有しよう
  • どんな答えがあったかな
  • 働くとはどういうことか，何を大事にしていたか
  人の役に立つために働いているんだな。 もっと他の仕事についても調べてみたいな

• もっと知りたい仕事はあるかな
  • 身の回りや将来なりたい仕事にどんな仕事について知りたいかを検討しよう
  なりたい仕事，身の回りの仕事から３種類くらいの仕事に焦点を当てる

  1. ①. 周りの人に仕事内容についてインタビューできるような仕事（一般企業等）
  2. ②. 職場体験に行って実際に体験できるような仕事 （周辺の工場やスーパーなど現地に見学等が可能なもの）
  3. ③. ゲーム制作会社（ポケモン社提供のビデオ資料等による情報収集が可能）

  それぞれの仕事について調べてみよう

【情報の収集】（13時間）

• ① の仕事についてインタビューの準備をしよう
  • どんな仕事なのかを本などで調べてみる
  • 何を聞けばいいかを考える

• ① の仕事についてゲストティーチャーにインタビューをしよう

• ① のインタビューしたことから分かったことを整理しよう
  • どんな仕事だったか，どんなスキルが必要だったか，何を大事にしていたか，仕事の手順を整理する

• ② の仕事について体験の準備をしよう
  • どんな仕事なのかを調べていく
  • 体験するときの視点について整理する
  仕事内容，働いている人のスキル，大事にしていること ① と同じところ，違うところ

• ② の仕事を体験する

• ② の仕事体験から分かったことを整理しよう
  • どんな仕事だったか，どんなスキルが必要だったか
  • 何を大事にしていたか，仕事の手順，①の仕事との違い

• ③ ゲーム制作について調べよう
  • 何について調べる必要があるかを整理する
  • 映像を視聴し，どんな仕事があったかを整理する
    
    • ポケモンのゲームがみんなの手に届くまで
      
    • ゲームを作るお仕事インタビュー
  • グループに分かれてそれぞれの仕事内容について映像を視聴し，整理して報告する
  いろんな人がゲームをしてくれる人のことを考えて僕たちのもとに届いているんだな

• ③ のゲーム制作に関連して、ポケモンを捕まえるゲームを作ってみよう（プログラミング体験）
  • ビデオ教材を活用して、プログラミング体験を行う。
    
    • ポケモンでプログラミング Scratchでつくってみよう
      
    • ポケモンでプログラミング プロのゲームから学ぼう！

プログラミング体験

目的

Scratchの体験、ポケモンを捕まえるゲームの制作を通して、ゲーム制作の仕事の一部を体験する。

実施内容

• Scratchの基本的な考え方や仕組みを学ぶ
• 提供されるポケモンのイラスト素材を活用して、ポケモンを捕まえるゲームを制作する
• プロの作ったプログラムをみて改良を進める

• Scratch

指導者向け資料は、Scratchサンプルを含むポケモンのイラスト素材のダウンロードと同様に、登録いただいた学校に個別に御連絡します。

© 2020 Pokemon. © 1995-2020 Nintendo/Creatures Inc. /GAME FREAK inc. ポケットモンスター・ポケモン・Pokemonは任天堂・クリーチャーズ・ゲームフリークの登録商標です。

• プロが作ったものと比べてみよう
  • 自分たちの作ったものとの違いはどこかな？
  • その違いから感じたことは何かな
  １つの仕事の中にこんなにいろんな人が関わっていて， それぞれに消費者の幸せのことを考えているんだな
  他の仕事のことについても知りたいな
  ※ ここでそれぞれの興味のある仕事について調査計画を立て，インタビューなどを行いながら調べるような活動を入れることも可能

【整理・分析】（2時間）

• 仕事をするために大事なことを整理する
  • 親へのインタビューや、地域の方の仕事、ゲーム制作の体験などから気づいたことの人との関わりから学んだことを整理，分析しながら仕事をするために大事なことについてまとめる
  • それぞれ調べてきた仕事に必要なスキルや大事にしていることなどを３つのベン図で整理する

    

  • そこからピラミッドチャートを用いて，仕事をするために大事なことは何かを整理する

    

【まとめ・表現】（4時間）

• 働くってどういうことだろう
  • 働くってどういうことかをまとめ，そのために自分は今何をすべきかを考える
  • これから仕事をするために僕たちが大事にしなくちゃいけないことはなんだろう（イメージマップ）
  誰を幸せにするか，自分は何ができるかを考える

• 自分の未来予測の準備
  • これまでの経験を踏まえて，今の自分のなりたい職業とそのために今すべきことをまとめる
  • 自分の未来予測、未来像として発表資料をまとめる

• 自分の未来予測をする